堅持禱告　奇蹟出現

 

受訪老師：鄺春芳老師

採訪學生：杜思朗同學，林詠櫻同學，區可怡同學，陳詠珩同學

採訪地點：小學課室

 

 

童年信仰，蜻蜓點水

鄺老師小時侯就讀於一所天主教學校。初時她還未信教，但因為愛玩的性格和好奇心，便隨著一些修女進入教堂。當時，她覺得教堂中的擺設（耶穌像、聖母像等）很漂亮，因此沒有任何抗拒的感覺，並且很樂意到教堂玩耍，但其實對信仰還未有半點認識。

小學四年級時，她轉校到培正中學，因而開始接觸基督教。她當時覺得聖經課還是頗苦悶的，因為只有牧師領禱和講述一些聖經故事。後來認識到一位基督徒朋友，這位朋友帶她到主日學。因為貪玩的緣故，她便跟著去。在教會中可以一起打球、唱詩、做手工等，時間過得很開心和充實。但當時仍未真正的認識耶穌。到了中學階段，因為過於忙碌，便沒有再去主日學了。

 

成長以後，重拾信仰

由於曾經有移民美國的打算，在機緣巧合的情況下，鄺老師到一間教會進修英語會話。這英語課是在晚間舉行的，當中由一班很友善的外籍傳敎士任教。她較能接受這類型的傳敎士，因為他們不守舊，感覺較自由一點。他們也不會強迫別人祈禱、讀經或查經，只會以一種互動的形式去傳道。鄺老師覺得外國人的傳教方式較為自由，沒那麼正規、嚴肅，不單單只叫教徒祈禱、讀經等，而是加入互動遊戲。她比較接受這一種教學法，便開始漸漸接受基督教信仰了。

 

愛錶遺失，挑戰信心

有一晚，她如常去教會聚會，第二天早上卻發現遺失了手錶，雖然並不是很貴重的手錶，但對她來說，是很有紀念價值的，因為這是她的爸爸臨終前，送給她的一份禮物。遺失了爸爸送給她唯一的紀念品，她當然很傷心。當時她認定是前一晚在教會遺失的，因為她記得是帶著手錶去教會的。

由於她習慣了每天都配戴手錶上學，翌日她在學校裏整天都是悶悶不樂，一放學她便立刻到教會尋找。當時教會裏的教友都很熱心地幫助她，但仍然找不著。到了晚上，她又到教會上課，同時又試著尋找，但也是找不著。教友們看到她很不開心，就來安慰她，陪她傾談，和她一起祈禱。教友們曾安慰她說：藉著祈禱，神會施恩典的，你一定可以得到你祈禱想要的東西。這些安慰的話，令她印象非常深刻。於是，她堅持每日都祈禱。大約過了一個半月，找回遺失手錶的機會，似乎已經甚為渺茫，雖然如此，但她仍堅持每日禱告。

 

堅持禱告，奇蹟出現

突然有一天，奇妙的事情發生了。她班中的一位小學生跌傷了，當時她不用上課，於是就協助那位小學生到衞生室療傷。那時，衞生室剛好沒有護理人員，只好由她代為處理傷口。後來，她從那位小學生的口中，得知她班上的同學，正在操場上體育課。學生療好傷後，便回到操場上課。這時鄺老師不其然地從衞生室的窗口向外望，觀看學生們上課的情況。

衞生室的窗門正好對著操場上的單雙槓，這時，突然有一個小頭兒從單槓伸了上來，一看，原來正是她班中的梁同學，小頭兒向她打了個招呼，說：「Hi，Miss Kuong！」然後，頭兒很快又往下沉了；不久，小頭兒又伸了上來，說道：「Miss Kuong，你是否遺失了一隻手錶呀？」她很驚訝，遺失手錶的事情，她從來沒有在學校提起過，為何小頭兒會知道這件事情呢?鄺老師帶著疑惑很快地回答：「是啊，你為何知道這件事情？」由於同學正在玩單槓，他的小頭兒不斷上下移動，往下沉、又往上伸，說：「我見過你的手錶……」她很緊張地回應：「那你在哪裏見過？先不要玩，快來和我說個清楚啊！」

 

冥冥之中，有所安排

那學生告訴鄺老師：「我在奶奶家中見過你的手錶！」鄺老師當時很迷惘 ── 我在教會遺失了手錶，為甚麼會出現在學生的奶奶家中呢？事情原來是這樣，有一天，學生的爺爺在街上拾得那錶，就帶回家中送給奶奶。由於那錶款式特別，而且有記號，又恰巧那位六年級的學生是坐在教室的第一排中央，上課時很容易就可以留意到鄺老師的手錶，再加上補習班時，他經常親手拿功課給鄺老師檢查，因此，觀察力獨到的他便深刻地記下這隻手錶的外型；更令人讚嘆的是，年紀小小的他，發覺自從奶奶帶上了這隻「新錶」後，鄺老師就再沒有帶這隻手錶了；因此，他肯定這隻「新錶」的物主一定是鄺老師了！

失而復得固然喜悅，但鄺老師更對事情的來龍去脈感興趣。於是她問學生：「為甚麼你不早一點告訴我呢？都已經一個半月了。」那學生戰戰兢兢地回答:「我怕你會生氣。」鄺老師完全摸不著頭腦：「你為我找到手錶，我感謝你也來不及，又怎會生氣呢？」學生委屈地說：「因為……奶奶的手比較胖，手錶帶太窄，她戴不上，於是把手錶帶的保險鍊剪斷了。」鄺老師聽了，深表同情。

還有一個未解決的問題：為甚麼那學生的爺爺會拾得這隻手錶呢？原來那位爺爺就住在鄺老師的樓上！那晚鄺老師從教會回家時，不小心把手錶掉在大廈正門；翌日早上，爺爺外出晨運，是全大廈最早出門的人，也成為拾得這隻手錶的人。

事情終於水落石出了。鄺老師並沒有責怪這個學生，也沒有責怪他的奶奶。她告訴那學生，這隻手錶對她來說，很有紀念價值，是她先父離世前留給她的，並請那位學生轉告奶奶，把手錶歸還給鄺老師。終於，鄺老師得回了手錶, 而為了報答奶奶, 她回贈了一罐名茶。

 

經歷恩典，堅定信仰

鄺老師深信這個奇蹟是禱告的恩典。一個半月以來，她一直堅持為這隻手錶禱告，而教會的教友亦與她一起禱告。鄺老師堅信，如果當初她沒有持續地、有恆心地、確信地祈禱，神不會在一個半月後回應她。這件事除了加強鄺老師對基督教信仰的信心外，她亦回到教會，與教友們分享這份喜悅和感恩，並感謝他們的幫助。基督教信仰從此就根深蒂固地活在鄺老師的生命中了。

 

教學方式，由剛轉柔

鄺老師回憶，她最初為人師表的時候，是一位非常嚴格的老師，甚至連同事們也認為她對學生過於嚴厲，把小孩子嚇壞了。但自從相信耶穌後，鄺老師便開始學習用愛心來教導學生，讓小朋友們感受到愛之餘，連自己的心靈也變得潔淨。現在，她很喜歡又珍惜和小朋友一起的時光，覺得小朋友十分可愛。

 

以身作則，訴說主愛

鄺老師說，若要學生願意接觸基督教信仰，最重要的是要以身作則，為他們樹立一個基督徒的好榜樣。同時，她亦會在教學中添加一些信仰元素，例如帶領他們祈禱、講述聖經故事、做見證等，令他們從生活的細節開始改變。